În momentul de faţǎ sunt clasificate peste 8000 de discipline
dintre care doar câteva pot face obiectul de studiu în învǎţǎmântul
universitar şi încǎ şi mai puţine în cel preuniversitar, mai ales
în urma aplicǎrii în Europa, deci şi în România, a programului
Bologna.
Pentru rezolvarea diverselor probleme pe care le pune societatea
de azi se aplicǎ din ce în ce mai mult inter- şi
multidisciplinaritatea. Cele douǎ metodologii acoperǎ abia o parte
din problemele pe care le ridicǎ societatea.
Acesta este motivul pentru care transdisciplinaritatea, vizând o
abordare dincolo de toate disciplinele, iniţiatǎ la începutul
anilor '70 de cǎtre Jean Piaget şi apoi de cǎtre Basarab Nicolescu,
a cunoscut o întindere nebǎnuitǎ. Cea mai bunǎ dovadǎ este faptul
cǎ noua lege a învǎţǎmântului introduce ca disciplinǎ de
bacalaureat transdisciplinaritatea.
La Geneva a avut loc, în perioada 15-17 septembrie 2010,
conferinţa cu tema "
Implementation in Inter- and Transdisciplinary Research, Practice
and Teaching". Am fost invitatǎ sǎ prezint lucrarea
"Transdisciplinarity perspectives in Romania" (pentru
rezumat vezi
aici), atât în contextul preocupărilor mele privind educaţia
astronomică la nivel internaţional şi al noii legi a învăţământului
în România, care a introdus transdisciplinaritatea la bacalaureat,
cât şi al experienţei pe care am acumulat-o în ultimii ani în
aceastǎ nouǎ metodologie.
Conferinţa de la Geneva a fost organizatǎ de o reţea de studii
transdisciplinare a Academiei de Ştiinţe a Elveţiei, cu o largǎ
participare internaţionalǎ (n. ed. este vorba de td-net, Network
for Transdisciplinary Research).
Au fost dezbǎtute numeroase probleme, de la cele de mediu şi
arhitecturǎ pânǎ la cele privind educaţia la cele mai mici
vârste.
Eu am prezentat mai întâi, pe scurt, experienţa din România,
dupǎ care Astronomia ca domeniu în care transdisciplinaritatea
poate avea una din cele mai largi aplicaţii ţinând cont de
multitudinea de discipline pe care le presupune aceastǎ ştiinţǎ
complexǎ. Am prezentat aceasta şi în speranţa reintroducerii ei în
şcoalǎ în condiţiile aplicǎrii noii metodologii, dar şi în ideea
deschiderii unui nou câmp de cercetare. De pildǎ, am discutat cu
Thierry Courvoisier, noul preşedinte al Societǎţii Astronomice
Euroepene şi membru al Academiei de Ştiinţe a Elveţiei, cum pot
intra astronomii în reţeaua de cercetǎri transdisciplinare privind
studiul mediului înconjurǎtor.
Magda Stavinschi
19 septembrie 2010